le 17.06.20
Confinement : articulation entre militantisme en ligne et militantisme hors du clavier
Enseignants et Recherche
À l’ISC Paris, l’Active Learning n’est pas une simple méthode pédagogique : c’est un état d’esprit. L’école fait le pari d’une formation centrée sur l’expérience, la collaboration et la réflexion critique, pour préparer ses étudiants à intégrer le monde professionnel et investir des postes à responsabilité.
Au cœur de cette dynamique se trouve Virginia Papadopoulou, nouvelle responsable du Learning Center et de l’Action Learning Lab, qui œuvre à repenser les façons d’apprendre et d’enseigner. À travers son parcours et sa vision, elle nous plonge dans les coulisses d’une pédagogie vivante et profondément humaine : celle de l’ISC Paris.
Avant de rejoindre l’ISC Paris, Virginia Papadopoulou a évolué dans plusieurs institutions publiques de renom : l’Université Paris Cité, Sorbonne Université, l’ENSEA et l’Université de Cergy. Ingénieure d’études puis enseignante, elle a mené de nombreux projets liés à l’innovation éducative et à la conception de dispositifs pédagogiques.
« Ces expériences m’ont donné une vision très concrète du fonctionnement de l’enseignement supérieur public, mais aussi une forte sensibilité aux enjeux d’apprentissage, d’inclusion et de transformation des pratiques pédagogiques », raconte-t-elle.
« Ce qui m’a séduite ici, c’est la possibilité d’évoluer dans un environnement où l’innovation pédagogique est au cœur de la stratégie. L’école a une vraie culture de l’expérimentation, et l’Action Learning incarne parfaitement cette volonté d’apprendre en faisant, en collaborant et en réfléchissant ensemble. »
Son rôle actuel lui permet d’accompagner enseignants, étudiants et partenaires autour d’un même objectif : créer des expériences d’apprentissage ancrées dans le réel.
L’Action Learning, ou apprentissage par l’action, repose sur une idée simple mais puissante : on apprend mieux en expérimentant.
« C’est une approche qui valorise l’expérience et la réflexion collective. Les étudiants travaillent sur des problématiques réelles, issues d’entreprises ou d’associations, et développent ainsi leurs compétences techniques et comportementales tout en apprenant à apprendre en équipe. »
À l’ISC Paris, cette méthode n’est pas un module isolé : c’est une véritable philosophie d’enseignement. Les étudiants évoluent à travers des projets réels, des missions en entreprise, des business games et des simulations, mais aussi à travers la réflexion sur leurs propres pratiques d’apprentissage.
« L’école a su créer un écosystème où enseignants, entreprises partenaires et étudiants collaborent dans une logique d’apprentissage mutuel et d’innovation continue. »
Un exemple concret de cette approche est la “Fresque de l’Apprendre”, un atelier collaboratif développé à l’école.
« Cette fresque invite étudiants et enseignants à réfléchir à leurs mécanismes d’apprentissage, à identifier leurs leviers de motivation et à adopter une posture réflexive et critique. »
C’est un outil fédérateur qui incarne parfaitement la culture d’apprentissage actif propre à l’ISC Paris.
Concrètement, l’Action Learning se traduit dans les programmes par des projets transversaux, des études de cas réelles, des challenges d’innovation ou encore des missions de conseil pour des organisations externes.
Chaque projet inclut un suivi réflexif : les étudiants apprennent à analyser leurs réussites, mais aussi leurs difficultés, pour renforcer leur autonomie et leur esprit critique.
« Nous explorons aussi le potentiel de l’intelligence artificielle comme levier d’apprentissage : non pas pour remplacer l’humain, mais pour enrichir la réflexion et encourager une utilisation responsable et éthique de ces outils. »
Depuis 2024, Virginia dirige deux espaces clés de la transformation pédagogique : le Learning Center et l’Action Learning Lab. Le premier est un lieu de ressources et de recherche, propice à la curiosité intellectuelle ; le second, un laboratoire d’expérimentation et de création.
« Le Learning Center et le Lab partagent une mission commune : accompagner les étudiants et les enseignants dans leurs apprentissages, mais chacun à sa manière. Ensemble, ils forment un écosystème cohérent qui favorise à la fois la réflexion et la mise en action. »
Pour 2025, ses priorités sont claires :
À moyen terme, l’ambition est de faire du Learning Center et du Lab des acteurs incontournables de la transformation pédagogique de l’ISC Paris.
« Nous voulons faire du campus un véritable learning playground : un espace vivant où l’on apprend autrement, ensemble. »
L’Action Learning prépare les étudiants à devenir des professionnels agiles et conscients des enjeux du monde actuel. En travaillant sur des projets réels, ils développent leur sens de l’analyse, leur créativité et leur capacité à collaborer.
« Les étudiants apprennent à affronter l’incertitude, à expérimenter, à échouer parfois, mais toujours à tirer des enseignements de leurs expériences. » explique Virginia.
Cette approche réaliste renforce leur confiance et leur adaptabilité : des compétences indispensables pour évoluer dans un environnement professionnel en perpétuelle mutation. Un exemple emblématique est celui des Entreprises Étudiantes de l’ISC Paris.
« Les étudiants y gèrent de véritables structures et prennent des décisions stratégiques réelles. C’est une illustration parfaite de notre philosophie : apprendre en agissant. »
Ces expériences incarnent la pédagogie de l’école : une formation expérientielle et collective où l’on apprend autant des autres que de soi-même. En regardant vers l’avenir, Virginia anticipe une pédagogie toujours plus personnalisée, hybride et expérientielle.
« L’intelligence artificielle, les données et les environnements immersifs offriront de nouvelles possibilités d’adaptation aux profils et aux rythmes d’apprentissage. Mais la clé restera l’humain : la curiosité, la collaboration et la pensée critique. »
À l’aube de la rentrée 2025, Virginia Papadopoulou adresse un message inspirant aux étudiants et à nos entreprises partenaires :
« Restez curieux, audacieux et ouverts à l’expérimentation. L’apprentissage est un chemin qui se construit pas à pas, parfois en dehors des sentiers battus. Osez tester, échouer, recommencer : c’est souvent dans ces moments que l’on apprend le plus sur soi et sur les autres. »
« Notre force à l’ISC Paris, c’est cette capacité à avancer ensemble, à co-construire et à innover dans nos pratiques. L’Action Learning repose sur une conviction simple : on apprend mieux avec les autres que seul. »
Retrouvez Virginia sur Linkedin : https://www.linkedin.com/in/virginie-papadopoulou-5b1a831a6/
Événement organisé par le learning center de l’ISC Paris, un espace hybride dédié à l’expérimentation pédagogique, à la veille technologique et à la formation continue du corps enseignant.
