On retient 10 % de ce qu’on entend, 20 % de ce qu’on lit et 90 % de ce qu’on fait. C’est sur ce principe, ancré dans la pédagogie de l’ISC Paris depuis 1963, que repose toute la philosophie de l’engagement étudiant. Ici, les cours ne s’arrêtent pas à l’amphi. Ils se prolongent sur le terrain, dans la vraie vie, avec de vraies responsabilités. Stéphanie Hublin-Besson, Directrice de l’Engagement Étudiant, et Enzo Borrell, Responsable de l’Engagement Étudiant sur le campus d’Orléans, nous expliquent pourquoi ce modèle change profondément la trajectoire des diplômés.
L’ISC Paris n’a pas attendu les tendances pédagogiques récentes pour placer l’action au cœur de la formation. Depuis sa fondation en 1963, l’école défend une conviction simple : on apprend vraiment en faisant. Ce que l’école appelle l’active learning, c’est la mise en pratique immédiate et concrète de ce qui est enseigné en cours. L’ISC Paris est par ailleurs la première grande École de Commerce française à rendre les stages en entreprises obligatoires.
Un étudiant qui suit un cours de comptabilité le matin peut se retrouver, l’après-midi même, à appliquer ces notions dans le cadre de son engagement au sein d’une entreprise étudiante. La boucle est bouclée et le savoir, ancré.
« On veut qu’ils soient dans un mindset d’apprendre, de tester et surtout de se tromper pour comprendre, progresser et développer de vraies compétences. » Enzo Borrell, Responsable de l’Engagement Étudiant, ISC Paris Campus Orléans
L’engagement étudiant à l’ISC Paris n’est pas laissé au hasard. Il est piloté par une direction à part entière : la DEE, Direction de l’Engagement Étudiant. Celle-ci est présente sur les deux campus de l’école : Paris et Orléans.
Stéphanie Hublin Besson en assure la direction au niveau groupe. À ses côtés, Enzo Borrell accompagne les étudiants orléanais au quotidien, tandis qu’Ophélie Malingre, assure le même rôle sur le campus parisien. Leur mission commune : donner aux étudiants tous les moyens de réussir leurs projets… tout en les laissant aux commandes.
Concrètement, cela passe par :
La DEE veille, sans jamais se substituer. Son rôle est d’encadrer sans étouffer, de guider sans décider à la place des étudiants.
Ce qui distingue fondamentalement le modèle de l’ISC Paris, c’est le volume consacré à l’engagement étudiant : la moitié du temps de formation. D’un côté les cours, de l’autre un engagement associatif ou entrepreneurial à temps partiel, structuré, évalué… et valorisable sur un CV.
Les étudiants ne jouent pas à faire de l’entreprise. Ils en font. Négociation de partenariats pour des dizaines de milliers d’euros, prise de parole devant 4 000 personnes au Grand Rex pour un stand-up caritatif, gestion d’événements sous pression, management d’équipes composées de leurs propres amis : les projets sont réels, les enjeux aussi.
Et les recruteurs le savent. Lors des entretiens de stage ou d’alternance, c’est souvent sur ces expériences que se concentre l’essentiel de l’échange. Dans un marché où les bac+3 et bac+5 sont nombreux, ce sont ces responsabilités concrètes qui font la différence.
« La majorité de l’entretien se passe sur ce qu’ils ont fait, ce qu’ils ont développé, ce que ça leur a apporté. » Enzo Borrell, Responsable de l’Engagement Étudiant, ISC Paris Campus Orléans
À l’ISC Paris, les étudiants ne se voient pas assigner un projet par l’administration. C’est eux qui proposent. L’école valide la faisabilité et le cadre légal. Le reste appartient aux étudiants.
Les domaines sont volontairement ouverts : événementiel, humanitaire, sport, entrepreneuriat, communication, développement durable… Cette liberté n’est pas un détail. Elle répond à un besoin profond d’une génération qui a besoin de sens, qui veut comprendre pourquoi elle apprend et ce à quoi elle contribue.
Résultat : des étudiants plus motivés, plus impliqués, et des projets qui durent. Certaines entreprises étudiantes créées il y a plusieurs décennies existent encore aujourd’hui, portées par de nouvelles promotions. Des diplômés de longue date reviennent sur le campus et reconnaissent leur projet, transformé, enrichi, mais toujours vivant.
Parmi les défis les plus formateurs de l’engagement étudiant, le management occupe une place à part. Diriger une équipe est déjà complexe en entreprise, le faire avec ses camarades de promotion l’est encore plus.
C’est pourtant précisément ce que vivent les étudiants de l’ISC Paris. Déléguer sans froisser, recadrer sans blesser, motiver sans imposer : autant de situations concrètes qui forgent des qualités managériales durables, bien avant l’entrée dans la vie professionnelle.
La DEE est particulièrement attentive à cet enjeu. Elle accompagne les étudiants sur les dynamiques de groupe, les conflits internes, la répartition des rôles — tout en leur laissant la responsabilité de leurs décisions. L’objectif : qu’ils développent une conscience à la fois personnelle et collective de leur manière de travailler et d’évoluer en équipe.
L’engagement étudiant à l’ISC Paris est formalisé dans un passeport de compétences. Chaque projet, chaque responsabilité, chaque défi relevé y est tracé et évalué. Ce document devient un outil concret de valorisation pour les stages, les alternances et le premier emploi.
Au-delà du CV, c’est aussi le réseau qui se construit. Les partenariats noués avec les entreprises locales, les experts sollicités en permanence, les intervenants mobilisés pour les formations : chaque contact est une porte ouverte. Et l’on sait que dans le monde professionnel, le réseau fait souvent la différence autant que le diplôme.
L’engagement étudiant à l’ISC Paris n’est pas un bonus pédagogique. C’est une composante structurelle de la formation, pensée pour préparer des diplômés capables d’agir dès le premier jour… Pas seulement de réciter ce qu’ils ont appris !
En confiant de vraies responsabilités à de jeunes adultes, en les laissant se tromper et recommencer, en les accompagnant sans les remplacer, l’ISC Paris forme bien plus que des professionnels compétents. Elle forme des individus qui savent qui ils sont, comment ils travaillent, et pourquoi ce qu’ils font compte.
Trente ans après leur diplôme, les anciens de l’ISC Paris ne parlent pas d’un cours magistral. Ils parlent du projet qu’ils ont monté, de l’événement qu’ils ont géré, de l’équipe qu’ils ont dirigée. C’est ça, l’ISC Paris.
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